Darbs grupās

Uzmanību, atvērt jaunā logā. Drukāt

MērķisLaiksMaks. skaitsSaites
  • Informācijas iegūšana
30 - 90 min.20 cilv.-
Apraksts
Darbs grupās mēdz sastāvēt no trim posmiem:
  1. Priekšdarbiem
  2. Darba grupās
  3. Ziņojuma
1. Priekšdarbi
Veiksmīgam darbam grupās ir nepieciešami šādi priekšdarbi:
  • iepazīstināt dalībniekus ar mērķiem: kas panākams grupu darbā, un kāpēc?
  • dot nepārprotamas darba instrukcijas (vēlams rakstiski): precīzs uzdevuma apraksts, atvēlētais laiks, kurās telpās grupas strādās, kādā veidā notiks grupu ziņojumu sniegšana;
  • nodrošināt grupas ar nepieciešamajiem materiāliem: flomāsteriem, lielām papīra loksnēm, izdales materiāliem...
  • noteikt grupu lielumu (optimāls lielums ir 4–6 cilvēki grupā);
  • sadalīt dalībniekus pa grupām (skat. Piemēru “Iedalīšana grupās”).
2. Darbs grupās
Ja grupas locekļi viens otram ir maz pazīstami, ir lietderīgi darbu uzsākt ar īsu savstarpēju iepazīšanos.

Pirms uzsākt darbu, grupai jāvienojas, kurš protokolēs un sniegs apkopojošo ziņojumu. Lai izvairītos no pārpratumiem, ir labāk, ja abas funkcijas apvieno viena persona. Grupa var arī iecelt diskusiju vadītāju (moderatoru).
Ziņotāja uzdevumi
  • Protokolēt grupu darba procesu (kuras tēmas izraisīja diskusijas, kādi viedokļi izskanēja, kādi rezultāti tika izstrādāti...)
  • Ik pa brīdim sniegt grupai lakonisku apkopojumu, lai vajadzības gadījumā varētu ieviest korekcijas (ja visi grupas locekļi piekrīt, ka apkopojums ir precīzs, tad ziņotājs ir paveicis labu darbu)
  • Pārdomāt, kādā veidā prezentēt ziņojumu, piem., apkopot rezultātus uz lielām papīra loksnēm vai kodoskopa plēvēm (mutisks ziņojums, bez uzskates materiāliem, ir grūti uztverams un var garlaikot)
Moderatora uzdevumi
  • Gādāt par to, lai netiktu pārkāpti likumi (runas laiks, runā viens u.c.); nepieļaut novirzīšanos no tēmas
  • Virzīt procesu, piedāvāt struktūru darbībai, padarīt procesu uzskatāmu, piem., pierakstot atslēgu vārdus uz tāfeles vai lielām papīra loksnēm
  • Novest darbu līdz rezultātam
3. Izvērtēšana
Izvērtēšanas pamatā ir īsi grupu ziņojumi; vēlams, lai tie būtu ilustrēti ar uzskates materiāliem. Dalībniekiem tiek dota iespēja uzdot jautājumus, lai iegūtu papildus informāciju un novērstu neskaidrības. Lai visām grupām būtu vienlīdzīgas iespējas, vēlams uzsākt diskusijas par ziņojumu saturu tikai pēc visu grupu rezultātu prezentēšanas.

Nobeigumā apkopo visu grupu izstrādātos rezultātus un izdara secinājumus turpmākajai darbībai.
Komentārs
Bieži nākas piedzīvot neveiksmīgu darbu grupās: dalībnieki izturas negribīgi vai pat izrāda pretestību, process notiek gausi, un rezultātu nav. Kā likums, tas notiek tāpēc, ka vadītāja ievads un norādes darbam grupās nav bijušas pietiekami skaidras. Vadītājam jāapzinās, ka grupās, kurās dalībnieki vēl nav saliedēti, aicinājums strādāt grupās ir saistīts ar līdzīgām dalībnieku izjūtām kā sākumsituācijā. Dalībnieki jau ir atraduši savu vietu līdzšinējā grupā, iekārtojušies, ir izveidojies kontakts ar kaimiņiem... Aicinājums strādāt grupās var sagraut šo drošības sajūtu: nāk prātā, ka nevarēs vairs tikai klausīties (pašam būs aktīvi jāpiedalās), ka nav zināms, ar ko nāksies strādāt kopā (“vai tik manā grupā nebūs šis...”); parādās šaubas, vai varēs veiksmīgi sadarboties ar pārējiem grupas locekļiem un vai izdosies atrast savu vietu jaunajā grupā; šī nedrošības sajūta var pārvērsties bailēs, bet tās savukārt – pretestībā. Lai izvairītos no šādas situācijas, vadītājam ir jāizstaro drošība un pārliecība par veicamo uzdevumu. Jo mazāka ir dalībnieku pieredze strādāt grupās, un jo mazāk dalībnieki ir savstarpēji pazīstami, jo noteiktākām ir jābūt vadītāja instrukcijām: ir jāiepazīstina dalībniekus ar uzdevuma mērķiem, jāsniedz nepārprotamas norādes un jāveic viennozīmīga dalībnieku iedalīšana grupās.
Piemērs
Pastāv dažādi veidi, kā iedalīt dalībniekus grupās:
1. Pēc nejaušības principa
  • dalībnieki, kas sēž viens otram blakus, veido vienu grupu;
  • skaitīt (1, 2, 3, 4 – 1, 2, 3, 4...); visi vieninieki veido pirmo grupu, visi divnieki – otro grupu utt.;
  • lozēt, piem., vilkt kārtis (dāmas veido vienu grupu, kungi otro, dūži trešo) vai iepriekš sagatavotas papīra strēmelītes ar simboliem (trīsstūri, kvadrāti, apļi...);
  • iedalīšanu grupās var apvienot ar iepazīšanos: uz papīra strēmelītēm ir uzrakstīti jēdzieni no dažādām kopām; katrs dalībnieks saņem vienu jēdzienu; uzdevums ir atrast pārējos savas kopas pārstāvjus; lai atrastu savu kopu un grupu, nāksies kontaktēties ar pārējiem dalībniekiem.

  • Piemērs kopām:
    • Rakstnieki: Skalbe, Aizpuriete, Jaunsudrabiņš, Čaks
    • Politiķi: Čakste, Šķēle, Ulmanis, Gorbunovs
    • Dzīvnieki: suns, kamielis, aita, govs
    • Insekti: muša, ods, zirneklis, blusa
Priekšrocības: jauktas grupas, iespēja iepazīties ar citiem dalībniekiem, neviens netiek “atstāts malā”.
2. Pēc interesēm
  • dalībnieki veido dažādas interešu grupas (politiķi, uzņēmēji, nevalstisko organizāciju līderi...);
  • dalībnieki ar līdzīgām interesēm veido grupu (suņu mīlētāji, kaķu mīlētāji...).
Priekšrocības: darbs grupās balstīsies uz kopīgām interesēm, pieaugs motivācija.
2. Pēc simpātijas
Grupas iedalījums, kas balstās uz savstarpējām simpātijām, tikai retos gadījumos būs lietderīgs; draud iespēja, ka daži dalībnieki tiks “atstāti malā” un ka darba grupas pārvērtīsies draudzīgas patērzēšanas pulciņos.

Priekšrocības: laba gaisotne grupā.
Attēls: Āmurs